ICOM COLOMBIA
Invita a todos los asociados a renovar su afiliación ICOM COLOMBIA 2011. Ya están disponibles las ESTAMPILLAS 2011.
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domingo, 30 de enero de 2011
martes, 25 de enero de 2011
Exposición REPORTE PARA EL FIN DE MUNDO
Reporte para el fin del mundo: Sala detrás de la obra
Hasta el agosto de 2011
Reporte para el fin del mundo es un comentario a los modus operandi femeninos y masculinos contra poniéndolos y criticando algunos de los discursos académicos y políticos que circulan alrededor de estos en un contexto implícitamente apocalíptico. La exposición responde de manera indirecta a la celebración del bicentenario de la independencia, ya que, y a pesar del sarcasmo y la ironía es una revisión de los modelos políticos y las realidades sociales que rigen el mundo occidental especialmente después de la definitoria consolidación de los Estados.
Esta exposición curada por Lina Castañeda hace parte del programa “Detrás de la Obra” del Museo de Antioquia.
sábado, 22 de enero de 2011
Exposición: Reporte para el FIN DEL MUNDO - Museo de Antioquia
Abierta hasta agosto 2011
Una exposición que hace parte del programa "Detrás de la Obra", que reflexiona sobre el papel de los hombres (modus operandi femeninos y masculinos), criticando algunos de los discursos académicos y políticos que circulan alrededor de estos modos, en un contexto apocalíptico. Un dios llama a los hombres a evaluar su comportamiento humano.
En el Museo de Antioquia
Una exposición que hace parte del programa "Detrás de la Obra", que reflexiona sobre el papel de los hombres (modus operandi femeninos y masculinos), criticando algunos de los discursos académicos y políticos que circulan alrededor de estos modos, en un contexto apocalíptico. Un dios llama a los hombres a evaluar su comportamiento humano.
Lugar: Sala Detrás de la Obra.
sábado, 15 de enero de 2011
S.O.S PATRIMONIO LATINOAMERICANO - ILAM
El sitio web de la Fundación ILAM - Tu conexión con el Patrimonio Lationamericano, cuenta con un llamado especial: S.O.S PATRIMONIO LATIONAMERICANO, en dónde se publican los robos, los hallazgos y las denuncias al patrimonio latinoamericano, algunos de los artículos:
INC Incautó 555 Bienes Miraflores / Perú, 06 de septiembre de 2010
Especialistas mexicanos logran la digitalización de códices inéditos conservados en Francia / México, 09 de junio, 2010
Restitución de restos humanos Aché / Museo de la Plata, 09 de junio, 2010
Polémica en Perú por el "Museo de la Memoria" / Perú, 19 de octubre, 2009
¿Quién da más por esta mano del siglo XVII? / España, 14 de junio, 2009
Alertan sobre el contrabando de piezas de museo / Argentina, 5 de mayo, 2009
Subastan en Francia un sello imperial chino por 1,68 millones de euros / Francia, 29 de abril, 2009
Italianos contribuyen al cuidado del patrimonio / Paraguay, 27 de abril, 2009
Destruido, más del 50% de los murales realizados en el siglo XX / México, 26 de abril, 2009
Mezcala protesta por destrucción de patrimonio / México, 24 de abril, 2009
INC alerta sobre presuntas invasiones a tres sitios arqueológicos ubicados al sur de Lima / Perú, 07 de abril, 2009
Devuélveme el arte de mi país. La mayor parte del patrimonio mundial está en manos de colecciones públicas o privadas occidentales, pero crecen las reclamaciones / 06 de abril, 2009
Entrega de copia del manuscrito original del Popol Wuj /Guatemala, 29 de marzo, 2009
Desaparecen libros de Biblioteca Británica. Suman 9 mil los textos extraviados, entre ellos primeras ediciones de Wilde / Inglaterra, 18 de marzo, 2009
IPC constató intervención no autorizada en las ruinas del Trapiche El Ingenio / Venezuela, 18 de marzo, 2009
INC entrega a Irak tablillas mesopotámicas incautadas en Aeropuerto Jorge Chávez / Perú, 23 de enero, 2009
En El Pichao inaugurarán un complejo arqueológico / Argentina, 15 de enero, 2009
Instituto Nacional de Cultura recibió bienes del patrimonio cultural recuperado en Alemania, EE.UU. y Canadá / Perú, 19 de diciembre, 2008
Recuperan piezas robadas del Museo Ambato / Argentina, 7 de agosto 2008
Colombia recupera piezas del Patrimonio Religioso de Ecuador / Colombia, 20 febrero, 2008
El Museo de La Plata les devuelve sus momias a los pueblos originarios / Argentina, 4 de diciembre, 2008
lunes, 10 de enero de 2011
¿Cómo se rehace un museo?
Exposición:
¿Cómo se rehace un museo?
Hasta el 13 de marzo
Museo de la Independencia - Casa del Florero
Ministerio de Cultura
Esta exposición intenta sintetizar todos los procesos detrás de la renovación del Museo. Este museo, fundado en 1960 para conmemorar los 150 años del Grito de la Independencia de Santafé, se renovó totalmente con motivo del Bicentenario en 2010.
Durante los siete meses que estuvo cerrado al público, el Museo cambió sustancialmente. Para quienes lo conocieron antes de 2009, algunos cambios podrían parecer obvios, otros radicales y algunos caprichosos.
Sin embargo, cada decisión fue el producto de un proceso participativo, de construcción colectiva y transdisciplinaria. No se pierda esta exposición.
sábado, 8 de enero de 2011
Convocatoria ICOM- CECA Conferencia Anual
ICOM CECA CONFERENCIA ANUAL 2011Zagreb, Croacia16-21 Septiembre 2011
Preguntas viejas, respuestas nuevas:
Criterio de calidad para la educación museística
El objetivo de la conferencia es discutir el criterio de la calidad en la educación museística. ¿Qué es lo que significa “buena” educación museística?. Cuando la educación es buena, ¿quiere esto decir que tenemos necesariamente éxito en lo que hacemos?.
¿Qué es lo que queremos decir con los estándares de la educación museística?. ¿De qué manera influye la crisis global en la calidad de la educación museística?. Mientras que algunos sufren cambios dramáticos debido a la crisis, para otros la crisis es una situación permanente.
¿De qué manera nos adaptamos o fallamos a la hora de mantener la calidad de nuestros programas, cómo y cuándo la crisis es una situación permanente?. Estamos también interesados en tratar temas relacionados con la “buena” educación de los educadores o profesores de los museos. ¿Cómo han evolucionado los programas de entrenamiento para la Educación Museística en la últimas décadas?. ¿Cómo se han reflejado estos cambios en la realización de la educación?. ¿Realizamos “educación especial” en los museos, o estamos involucrados en un campo más amplio de “educación cultural”?. ¿Cómo podemos ayudar a aquellos que no tienen una entrenamiento formal dentro de la educación museistica para trabajar como educadores profesionales?. ¿Hay alguna relación entre la motivación de los profesionales y la calidad de la educación museística?.
En el caso de que tenga interés en contribuir en esta conferencia de carácter international e interdisciplinaria, por favor rellene el formulario y envíelo antes del 15 de Abril del 2011. MAS INFORMACION
jueves, 6 de enero de 2011
La UNESCO se asocia con AFRICOM para reforzar la red profesional de museos en África
TOMADO DE UNESCO - LOGO AFRICOM
AFRICOM es una ONG con sede en Nairobi, Kenya, dedicada a reunir los profesionales de los museos en África con el fin de compartir sus conocimientos y experiencias. Entre sus numerosas herramientas de comunicación, se encuentra una "lista de difusión activa" que contiene tanto debates sobre el tema repatriación como informaciones técnicas sobre la conservación de las colecciones.
En el marco de esta asociación, las herramientas de comunicación de AFRICOM serán reforzadas y sostenidas por un boletín informativo anual, la "lista de difusión" activa de AFRICOM (AFRICOM-L plateform), así como el sitio Web de AFRICOM y su directorio de miembros.
Además, la UNESCO se basa en su asociación con Google para ampliar el alcance del directorio de los miembros de AFRICOM e incluir más información sobre los museos en África con el fin de elaborar un mapeo de los museos africanos en el sitio principal de GOOGLE y un mapeo más detallado presentando los profesionales de los museos y sus especialidades en el sitio Web de AFRICOM.
Por último, esta asociación estudiará las modalidades para facilitar intercambios de pasantías entre los museos africanos y las universidades internacionales que proponen cursos de museología.
Contactos:k.monteil@unesco.org
martes, 4 de enero de 2011
Exposicion: YO FUI PINTANDO LO QUE FUI VIENDO
Exposición en el Museo de Arte Moderno de Medellín
Yo fui pintando lo que fui viendo
Relato de un país por Débora Arango
Hasta Febrero 27 de 2011
Ciclo: Lo que fui viendo
Retrato cinematográfico del país que vio Débora Arango
Retrospectiva cinematográfica de obras que representan la violencia en Colombia entre los años 40´s y 50´s , donde el asesinato de Jorge Eliécer Gaitán, la proclamación del frente nacional y el nacimiento de las guerrillas campesinas, se convierten en hechos históricos que marcaron el rumbo de Colombia.
Canaguaro/ Dir. Dunav Kuzmanich/ 1981
Miércoles 12 de enero / 5 PM
Carne de tu carne/ Dir. Carlos Mayolo/ 1983
Miércoles 19 de enero/ 5 PM
Cóndores no entierran todos los días/ Dir. Francisco Norden/ 1984
Miércoles 26 de enero/ 5PM
Más informes
martes, 28 de diciembre de 2010
Posgrado virtual de Especialización en Educación Artística
El objetivo de este curso es ofrecer una formación innovadora y de calidad en el ámbito de la Educación Artística.
El programa se dirige a aquellos profesores y profesoras que tienen interés por desvelar las posibilidades que las artes aportan a la mejora de la educación y que desean adquirir formación relacionada con los procesos que intervienen en la organización, diseño y desarrollo de proyectos de Educación Artística, así como con la elaboración de materiales educativos específicos.
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:
- Comprender el sentido y la finalidad de la educación artística.
- Reconocer, valorar y, en su caso, adaptar buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje artístico que permitan innovar y mejorar la propia labor docente.
- Utilizar los distintos lenguajes artísticos como herramientas al servicio de la creación, la expresión, la comunicación y la comprensión de la realidad, desarrollando al mismo tiempo habilidades y destrezas necesarias para la apreciación y creación de producciones artísticas.
- Adquirir habilidades y recursos para programar, desarrollar y evaluar situaciones de aprendizaje y proyectos artísticos en contextos de educación formal y no formal.
- Gestionar la progresión del aprendizaje artístico del alumnado.
- Dominar estrategias que potencien metodologías activas y participativas en el ámbito de la educación artística.
- Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social en el diseño y gestión de proyectos de educación artística, creando una cultura de trabajo interdisciplinar y colaborativo.
- Conocer y desarrollar en las aulas proyectos artísticos que integren los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación.
- Potenciar la adquisición de actitudes y hábitos de reflexión e indagación ante los problemas que plantea la educación artística en contextos formales y no formales.
Metodología
El curso propone el estudio a distancia, por medio de Internet, de una serie de materiales expresamente concebidos para el trabajo individual de los participantes. Cada módulo será tutorizado por el profesorado correspondiente, que se encargará de asesorar individualmente a los alumnos, dinamizar el curso por medio de foros, gestionar el programa y evaluar de modo continuado el proceso de aprendizaje.
Antes de empezar propiamente el estudio de los contenidos, el curso comenzará con una fase de familiarización a la plataforma donde está radicado, durante la cual el alumno será iniciado en el uso de los recursos telemáticos que ésta ofrece y cuyo dominio es necesario. Seguidamente, el estudiante podrá acceder a la información de interés general referente a objetivos, organización, presentación del equipo docente, contenidos, materiales didácticos, metodología, actividades, tutoría y evaluación.
Cada tema tiene una fecha de inicio y final. El alumno, en la medida de lo posible, deberá seguir el ritmo de estudio marcado en el calendario del curso, leyendo los textos completos, realizando las actividades autoevaluativas correspondientes y cualquier actividad complementaria que proponga el profesor-tutor.
Las dudas y consultas relacionadas con los temas informáticos serán despejadas en un foro específicamente creado para ellas.
Matrícula
Las personas que deseen matricularse en el curso tienen que cumplimentar el formulario de matrícula y remitirlo, con la documentación que se indica a continuación por correo electrónico a la siguiente dirección: artistica@caeu.org
Documentación necesaria para formalizar la matrícula:
1. Fotocopia del título universitario que da acceso al curso.
2. Fotocopia del Documento Nacional de Identidad o Pasaporte.
3. Recibo de la transferencia bancaria del pago de la totalidad del curso o del primer plazo, según la opción de pago elegida (Cuenta bancaria: ver formulario de matrícula)
4. El Formulario de Matrícula cumplimentado y firmado (descargar aquí)
En cuanto se reciba en la OEI la matrícula completa (formulario y documentación), se enviará un acuse de recibo por correo electrónico a cada alumno.
Plazo de matriculación
Hasta el 15 de febrero de 2011
Coste de la matrícula: 900 €
Calendario de pagos de matrícula:
Pago al contado: 900 euros (deberá efectuarse antes del 15 de febrero de 2011)
Pago fraccionado (dos mensualidades de 450€ cada una):
- Primer plazo de 450 euros, antes del 15 de febrero de 2011
- Segundo plazo de 450 euros, antes del 15 de junio de 2011
Si desea conocer el cambio actual desde cualquier moneda a otra, puede consultar esta página:http://www.xe.com/ucc/es/
En todo caso, los abonos habrán de hacerse en euros (€), moneda única de la Unión Europea.
Convocatoria de becas
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), a través de su Centro de Altos Estudios Universitarios, otorgará 15 becas de 450 euros cada una para la realización del curso.
Importe
La beca consiste en la reducción de 450 euros en el importe total de la matrícula, quedando a cargo del alumno el pago de los 450 euros restantes.
El pago de la matrícula con beca se realizará en un pago único y no habrá posibilidad de ser fraccionado.
Requisitos
Para poder acceder a las becas es imprescindible cumplir cada uno de los requisitos siguientes:
- Ser técnico o gestor de organismos gubernamentales o instituciones públicas del ámbito de la educación, la ciencia o la cultura de Iberoamérica o ser profesor en centros públicos de Educación Primaria o Secundaria
- Ser avalado oficialmente por la institución en la que trabaja.
Plazo de solicitud
La solicitud de beca deberá ser remitida por correo electrónico a artistica@caeu.org antes del 15 de enero de 2011.
La solicitud deberá ir acompañada de la siguiente documentación:
- Boletín de preinscripción (cumplimentado. Descargar aquí)
- Carta del candidato con las motivaciones para la realización del curso.
- Carta de aval de la institución donde trabaja. (ver modelo)
- Fotocopia de la titulación universitaria que le da acceso al Curso.
- Fotocopia del DNI o Pasaporte.
Cualquier solicitud de beca que llegue incompleta y/o con posterioridad a la fecha de cierre de la convocatoria, no será considerada.
Contactar
Más información
Para cuestiones de carácter administrativo relacionadas con el proceso de matriculación, convocatoria de becas o para cualquier duda que se le plantee, los datos de contacto son:
Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU)
Bravo Murillo, 38 | 28015 Madrid, España
Tel.: (+34) 91 594 43 82 | Fax: (+34) 91 594 32 86
artistica@caeu.org www.oei.es/cursoartistica
J
miércoles, 22 de diciembre de 2010
Convocatoria FORMACIÓN DE VOLUNTARIOS MUSEO NACIONAL
¿En qué consiste el curso de formación de voluntarios?
El curso de voluntariado de la División Educativa y Cultural (DEC) del Museo Nacional de Colombia es una estrategia para conformar grupos de estudio, dinámicas educativas para el público visitante en torno a las colecciones del museo.
Con una trayectoria de 10 años, el curso de formación de jóvenes voluntarios es un espacio donde el público puede interactuar con los diferentes discursos del Museo en un proceso formativo, que brinda herramientas de análisis y reflexión permitiendo al voluntario proponer y construir nuevas estrategias educativas entre el Museo y el público.
¿Quiénes pueden participar del curso?
Todo aquel que se interese en profundizar las temáticas que abordan los museos en general y particularmente el Museo Nacional. Interactuando en las dinámicas educativas ya no sólo como visitante si no como proponente y promotor; Que desee complementar su formación disciplinar y considere al Museo Nacional un espacio propicio para ello. Sobre todo aquellos que quieran reconocer y promover la historia, el patrimonio colombiano tanto para nacionales como extranjeros y desee hacer parte de esta experiencia formativa, académica y cultural.
¿Cómo está planteado el curso?
EL curso se ha organizado en dos ciclos, con una duración de 7 meses, el primer ciclo básico está subdividido en tres etapas de cinco sesiones cada una y se efectuará en jornadas presenciales los sábados de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. durante 4 meses, este núcleo comprende:
- Museos público y patrimonio
- Educación y Pedagogía en el Museo
- Las Colecciones del Museo Nacional de Colombia
En el segundo ciclo llamado complementario no habrá sesiones fijas y el acompañamiento al proceso de ejecución se llevará a cabo a petición de los interesados, en esta etapa se pretende que el voluntario a partir de su formación en el ciclo básico, defina su inquietud de participación, ya sea haciendo parte de alguno de los proyectos propuestos por la DEC, en el cual pueda formular, plantear y llevar a cabo estrategias educativas y culturales pertinentes, o los que aspiren a ser monitores docentes –lo que en otros espacios se conoce como guías- preparen los requisitos necesarios para tal fin, una visita introductoria al Museo, una visita comentada general y una didáctica en sala.
Cabe mencionar que los participantes que así lo deseen pueden vincularse a un proyecto y además prepararse para ser monitores docentes, allí lo fundamental es que hagan parte cuando menos de una de las dos ofertas. Al final del curso se certificara el proceso especificando las labores realizadas.
En consecuencia, son dos las apuestas en el curso de formación de voluntarios. Apostamos primero, por la capacidad creativa de los participantes para que ellos sean los que actúen como proponentes válidos en el proceso educativo y para que su autonomía se manifieste en la creación de competentes relaciones entre los públicos y el museo. De otro lado, y como segundo aspecto, apostamos por la formación constante de monitores y voluntarios, y por el acompañamiento continuo a sus procesos, como fundamento de la política educativa del Museo Nacional.
- Cierre convocatoria
28 de Enero de 2011, 5:00 p.m. - Sesión inaugural (todos los aspirantes)
14 de febrero de 2011, 2:30 p.m.
Auditorio Teresa Cuervo Borda
Museo Nacional de Colombia - Publicación de los aspirantes admitidos
Del 15 al 18 de febrero
Página web del museo
Contacto:
Juan Ricardo Barragán A.
Monitor Permanente
División Educativa y Cultural
Museo Nacional de Colombia
Tel: 3816470 Ext. 2182
jbarragan@museonacional.gov.co
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